编码与提取时长对提取练习效应的影响

摘要：

提取练习效应的研究揭示了提取在记忆保持中的重要性,新近研究表明RPE的产生是编码和提取共同作用的结果.本研究通过两个实验考察编码与提取时长对RPE的影响.实验1采用2(编码时长:3秒,10秒)×2(提取时长:8秒,13秒)的被试间设计,考察即时测试(5分钟后)条件下的RPE.实验2将最终测试的时间间隔延长至24小时.结果 发现,延长编码时间有利于提高即时测试下的记忆成绩及记忆保持率,但这一优势随测试间隔延长而消失;延长提取时间在即时和延迟测试下均导致了更高的记忆成绩和记忆保持率.研究表明,编码时长对RPE的影响与测试间隔有关,提取时长是影响RPE的关键因素.

关键词：提取练习效应、编码时长、提取时长

所属期刊栏目：43

分类号：B842.3;Q4;TP391.41

资助基金：国家社会科学基金CBA140144

在线出版日期：2020-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：785-792