地震后青少年共情与创伤后成长的关系:情绪表达与认知重评的中介作用

摘要：

为了考察雅安地震后青少年的共情、情绪表达、认知重评与创伤后成长(PTG)之间的关系,研究采用人际反应指数量表、伯克利情绪表达量表、情绪调节问卷和创伤后成长问卷对雅安市芦山县的693名中学生进行测查.结果 发现,在控制创伤暴露程度之后,共情可以直接正向预测PTG,也可以分别通过积极情绪表达和认知重评间接地正向预测PTG,还可以通过积极情绪表达经认知重评间接地正向预测PTG.不过,消极情绪表达在共情与PTG之间的中介作用不显著.

关键词：共情、情绪表达、认知重评、PTG

所属期刊栏目：42

分类号：B844.2;R395.9;R743.3

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;中国科协青年人才托举工程项目;浙江省教育厅一般项目

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1325-1331