编码方式对陌生字形记忆的影响

摘要：

采用学习-再认范式,分别以韩字、英文假词为实验材料,考察了编码方式对陌生字形记忆的影响.在学习阶段,通过随机呈现整体和部分探测刺激,引导被试分别以整体编码和部分编码方式学习陌生字形,并在学习结束后一小时进行再认记忆测试.结果发现,无论以韩字还是以英文假词为材料,部分编码条件的记忆成绩均显著好于整体编码.该结果说明部分编码相比于整体编码能促进陌生字形记忆,并且这种优势效应具有跨文字系统的一致性.

关键词：整体编码、部分编码、字形记忆、语言学习

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资助基金：国家自然科学基金项目31771199,J1210024和J1310031;广东省普通高校创新团队项目人文社科2017WCXTD002;华南师范大学大创计划项目201710574079

在线出版日期：2019-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：8-14