学校正念干预的应用与特点

摘要：

“学校正念干预”(school-based mindfulness intervention)是将正念理论及技术应用到教育领域而形成的非医疗健康干预新策略.它能有效帮助学生改善身心行为问题,提高认知能力;同时还能够增强教师压力管理能力和幸福感.学校正念干预是以“大健康”为目标、以“非评判接纳”为视角、以校园为干预情境、以传统学校项目为基础的校园非医疗健康干预,是学校心理健康工作者、学校专业社工可采取的策略.未来研究应注重其成效评估和测量、理论机制及应用问题的研究.

关键词：学校正念干预、评估、非医疗健康干预、积极教育、学校社会工作

所属期刊栏目：41

分类号：G444;R179;R3

资助基金：中央高校基本科研业务费专项;武汉大学人文社会科学青年学者学术发展计划学术团队建设项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2018-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90