10.16719/j.cnki.1671-6981.20170615
小学生学业负担与数学成绩的关系研究:基于潜在剖面分析
应用潜在剖面分析方法对广州市58所学校的六年级学生数学成绩进行潜在分类,并分析不同类别学生的学业负担状况.结果表明,学生样本按数学成绩可以分为三个类别:数学成绩良好组、数学成绩中等组、数学成绩较差组.此外,学业负担的轻重对不同数学成绩层次的学生会产生不同程度的影响.
潜在剖面分析、学业负担、数学成绩
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G623.5;G444;G718.5
广州市教育科学规划课题十二五1201411413
2018-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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