稳定性与可变性:西方儿童青少年“大五”人格的发展

摘要：

弄清儿童青少年人格发展特点,可为人格发展与教育工作提供参考.文章梳理了近30年西方儿童青少年“大五”人格发展的研究进展,区分了人格发展的两种主要表现形式,并分别从这两方面总结出儿童青少年“大五”人格结构的稳定性、人格特质平均水平的可变性.最后基于现有研究存在的问题,结合当前时代特点,提出未来研究方向.

关键词：人格发展、“大五”、儿童青少年、稳定性、可变性

所属期刊栏目：39

分类号：G444;D669.5;B848

资助基金：国家社会科学基金;中央高校基本科研业务费专项华中师范大学重大培育项目;华中师范大学优秀博士学位论文培育计划;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2016-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：914-920