基于认知加工过程的数学训练方案述评

摘要：

数学训练方案(Modules for Math)是加拿大心理学家J.P.Das提出的促进数学学习的训练方案.该方案的理论基础是基于Luria神经三级网络的PASS(计划-注意-同时性加工-继时性加工)模型以及VygotSky主张以言语内化方式进行自我学习的教育原则.数学训练方案包括模式转换;学习数轴;数一数;模仿、画路径和估算;数字记忆广度等五个训练模块,通过大约五十多个活动任务实现一般认知加工的促进,同时迁移到数学学习的课程中.数学训练方案今后将结合行为实验与认知神经影像学数据,证实训练的效果及变化.

关键词：数学训练方案、PASS理论、认知过程

所属期刊栏目：38

分类号：B842.1;H319;R741

资助基金：教育部国家留学基金;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2015-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1116-1122