学校道德氛围知觉对道德发展影响的教育干预实验

摘要：

目的 探讨学生的学校道德氛围知觉与其道德发展的关系.方法 采用学校道德氛围知觉问卷、SROM-SF问卷及自编情境故事,对100名中学生进行了干预实验,运用SPSS 15.0对数据进行统计分析.结果通过干预,学生的学校道德氛围知觉水平有了不同程度的提高;学生对学校道德氛围的知觉水平提高后,其道德判断能力有了显著发展.结论学生的学校道德氛围知觉影响其道德判断能力的发展.

关键词：学校道德氛围知觉、道德发展、道德判断、学生

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资助基金：江苏省博士后科研资助项目0801045C;浙江省哲社规划课题10CGJY17YBQ

在线出版日期：2013-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：390-394