初中生成就目标与写作成绩的关系及其中介因素研究

摘要：

以208名初中学生为被试,采用结构方程建模技术构建了写作成就目标、深层认知策略、写作自我效能感与写作成绩的关系模型,考察了初中学生写作成绩的影响因素.结果表明:写作成就目标分别通过深层加工策略和写作自我效能感间接影响写作成绩,元认知亦是写作成就目标影响写作成绩的中介因素之一.深层加工策略和写作自我效能感对写作成绩有直接影响.

关键词：成就目标、写作成绩、深层加工策略、写作自我效能感

所属期刊栏目：33

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1131-1135