双语、单语者的抑制控制差异——来自IOR的证据

摘要：

采用3×2被试内设计,以返回抑制(Inhibition of return,简称IOR)范式为基础,考察双语者与单语者的抑制控制差异.结果发现:(1)短SQA时,两组被试均出现了显著的IOR,长SOA时IOR现象消失,说明两组被试在IOR出现的时程上并无差异.(2)双语者的IOR效应量明显大于单语者,研究结果支持了双语学习对抑制控制能力发展起到促进作用的观点,并且这一促进作用在成人被试中仍然存在.

关键词：双语、单语、抑制控制、返回抑制

所属期刊栏目：33

分类号：H3(常用外国语)

资助基金：全国教育科学规划课题;新疆自治区高校科研计划青年项目

在线出版日期：2011-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1054-1057