小学儿童社会创造性的内部一致性及其领域特征

摘要：

随机选取194名3-6年级小学儿童,采用生活情境访谈、<创造性思维测验>和<威廉斯创造力倾向测验>,考察小学儿童社会创造性的内部一致性及其与一般创造性思维和创造性人格倾向的关系.结果发现:(1)儿童的社会创造性具有较高的内部一致性;(2)社会创造性的独创性、流畅性、变通性、好奇性、挑战性、冒险性与一般的独创性、流畅性、挑战性倾向均呈显著正相关;(3)典型相关分析表明,社会创造性中的流畅性、变通性等与一般创造性思维,社会创造性中的好奇性、挑战性、冒险性等与一般的创造性人格倾向具有稳定的对应关系,适当性和有效性可能是社会创造性的特殊成分.

关键词：社会创造性、内部一致性、领域特征、小学儿童

所属期刊栏目：33

分类号：B84(心理学)

资助基金：湖北省人的发展与心理健康重点实验室一般开放课题;青年专项;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2010-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：616-620