关于工作记忆个体差异假说的实验研究

摘要：

通过对西北大学英语和汉语两个专业159名三年级大学生进行英、汉语阅读广度和数字工作记忆广度的测量探讨工作记忆广度理论中资源分享模型和任务转换假说的争议以及领域通用性和领域特异性的争议.结果不支持任务转换假说,支持资源分享模型.结果同时表明工作记忆具有一定程度的领域通用性和领域特异性.

关键词：阅读广度、数字工作记忆广度、任务转换假说、资源分享模型、领域通用与领域特异性

所属期刊栏目：32

分类号：B84(心理学)

资助基金：遵义师范学院科研项目2007014

在线出版日期：2009-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1232-1234