2-5岁超常儿童的集合比较及其策略研究

摘要：

选取2-5岁超常儿童46名、普通儿童54名,通过测查发现:(1)2-5岁超常儿童的集合比较能力显著优于同年龄普通儿童;(2)2-3岁超常儿童不具备用”数数”比较两个集合的能力,通常依靠”视觉线索”判断集合大小;(3)3-5岁超常儿童自发运用数数策略的能力显著优于普通儿童;(4)3-5岁超常儿童酱遍可以运用数数策略进行两个集合的比较.

关键词：超常儿童、集合比较、策略

所属期刊栏目：32

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2009-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1224-1227