儿童概念转换中的信息评估

摘要：

在科学教育中对异常信息的评估是促进概念转换的重要前提.该文介绍了近年来有关信息评估研究的新进展,着重讨论了儿童信息评估的特点、认知模型以及信息评估对概念转换的影响,并对认知冲突策略在概念转换中的作用进行了具体分析,指出认知冲突的定义、类型以及认知冲突是否有意义,是认知冲突策略是否有效的重要原因.

关键词：概念转换、信息评估、认知冲突、异常信息

所属期刊栏目：32

分类号：B84(心理学)

资助基金：国家自然科学基金30870777

在线出版日期：2009-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1166-1168