场依存性认知方式对问题表征及表征转换的影响

摘要：

从238名初一学生被试中筛选出场依存组和场独立组各64名,对两组被试在线索提示前后解决表述明确问题、隐含信息问题、含误导信息问题进行比较.结果显示:隐含和误导信息会导致被试问题表征错误增加,线索提示可从总体上改善被试的信息提取与识别,但其对问题表征及表征转换的促进效应均受到被试场依存性认知方式的影响.场独立性者不善于接受提示,场依存性者能在线索提示下更有效地识别与纠正问题表征错误.在有误导信息时,场依存性者对表征错误的识别与纠正存在困难.

关键词：数学问题解决、问题表征、表征转换、场依存性认知方式

所属期刊栏目：31

分类号：B84;G63

资助基金：全国教育利学规划重点项目EBA030404;江苏省哲学社会科学规划项目04JYB010基金

在线出版日期：2008-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：814-817