中小学生的逻辑推理能力、元认知及注意力水平与学业成绩的比较

摘要：

研究将逻辑推理能力、元认知能力、注意力水平三种不同认知因素相结合,探讨其与中小学学业成绩的交互作用,以心理学角度对教育教学活动提出有针对性意见.研究结果表明,不同学业成绩中小学生的逻辑推理能力、元认知、注意力水平之间存在不平衡差异.中小学生的逻辑推理、元认知、注意力水平无显著性别差异.逻辑推理、元认知水平与中小学生的语文成绩、数学成绩存在显著相关.逻辑推理、元认知能力对中小学生的学业成绩均具有一定预测性.

关键词：中小学生、逻辑推理能力、元认知、注意力、学业成绩

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G64

资助基金：山西省教育科学"十一五"规划课题,课题名为《中小学生学业成绩与几种认知因素的比较研究》

在线出版日期：2008-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：707-710