学龄早期Asperger综合症儿童行为问题和注意、行为抑制功能研究

摘要：

研究采用Achenbach儿童行为量表(父母用表)和注意、行为抑制及动作协调性行为任务对12名学龄早期的Asperger综合征儿童与29名在年龄及智力水平上与之匹配的正常儿童在行为问题、注意、行为抑制及动作协调等方面进行了比较.结果发现,在控制了年龄和智力因素后:1)Asperger综合征儿童的社会能力与正常儿童相比明显较差,同时常伴随有交往不良、社交退缩、焦虑、忧郁、强迫性、攻击性和多动等一系列行为问题;2)Asperger综合征儿童表现出一定的注意和行为抑制障碍,动作的协调性和灵活性较差.

关键词：Asperger综合征、行为问题、注意、行为抑制

所属期刊栏目：31

分类号：B84;B82

资助基金：研究得到霍英东教育基金会青年教师基金项目91024;上海市浦江人才项目和广东省科技计划项目项目号2004B33801005

在线出版日期：2008-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：642-647