机械特征相似程度不同情况下类别联想对类别学习的影响

摘要：

探讨机械特征相似程度不同情况下类别联想对类别学习的影响,共包括2个实验.被试是广州某大学70名学生.探讨类别内部机械特征相似程度不同情况下,由主题特征激活的类别联想对类别学习的影响.结果表明:(1)在类别内部项目机械特征相似程度高的情况下,一致主题特征激活的类别联想对类别学习起促进作用;不一致主题特征激活的类别联想没有对类别学习起阻碍作用.(2)在类别内部项目机械特征相似程度低的情况下,不一致主题特征激活的类别联想对类别学习起阻碍作用.

关键词：类别联想、类别学习、主题特征、机械特征

所属期刊栏目：31

分类号：TG3;TP3

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大研究项目05JJDXLX005;教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目资助05JZD00034

在线出版日期：2008-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：588-591