中学生笔记策略及其干预研究

摘要：

做笔记(note-taking)是学生在听课和阅读时普遍使用的学习策略,借此可适当记录所学内容以促进记忆和思考,从而有效控制自己的认知过程和对材料信息的加工,有助于发现和建立新旧知识的内在联系,建构对知识的理解.本研究运用调查法、实验法和训练法对中学生的笔记策略进行实证研究.第一,通过自编问卷调查了中学生的笔记策略运用状况并揭示其特点;第二,通过实验研究探索了学生笔记水平与学业成绩的关系,并分析笔记策略运用的影响因素;第三,运用训练法比较了笔记策略辅导的不同方式对学生的影响,探讨学习策略辅导有效性的影响因素.本研究对认知心理学研究的重要领域～学习策略研究以及学校心理辅导的重要工作～学习策略辅导具有一定的启迪作用.

关键词：中学生、笔记策略、调查、实验、训练

所属期刊栏目：30

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1359-1362,1320