个体与群体情境下幼儿延迟策略的实验研究

摘要：

采用实验法以90名3～5岁的儿童为被试,探讨其在个体和群体情境中延迟策略的使用状况.研究结果表明:在注意转移策略的使用上,存在着显著的年龄差异;在被动策略的使用上4岁组的幼儿具有显著差异;在个体与群体情境下,除了寻求帮助策略上有显著的差异外,其他延迟策略上均无显著差异;在延迟策略的使用上没有显著的性别差异.

关键词：3～5岁幼儿、情境、延迟策略

所属期刊栏目：30

分类号：B84(心理学)

资助基金：内蒙古师范大学校科研和教改项目QN004011

在线出版日期：2007-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：373-376