内隐学习在第二语言语音学习中的作用

摘要：

本研究以大学生为被试,用符合德语读音规则的人造无意义单词(含4～5个音素)为刺激材料,采用强分离程序--匹配和编辑,并增设时间变量,比较了在先匹配后编辑,先编辑后匹配,只匹配,只编辑4种不同内隐、外显学习方式下被试对语音规则的掌握.结果表明,语音学习中存在内隐学习的优势效应,内隐与外显结合的学习方式最好.此外,实验证实了语音的内隐学习也存在长时效应.

关键词：内隐学习、外显学习、第二语言、长时效应

所属期刊栏目：29

分类号：B84(心理学)

资助基金：浙江大学校科研和校改项目SRTP

在线出版日期：2006-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：631-634