压力与画对儿童错误记忆影响的实验研究

摘要：

该研究主要探讨了有无压力和画与不画对儿童虚构生活事件记忆的影响.压力用该类研究中常用的医疗模式来进行诱导,结果表明可以使儿童易受暗示性提高,降低"是"反应的标准,增加对虚构生活事件的肯定反应,但可能存在年龄的差异;而画的方式,可能会使儿童混淆所画与所经历事件,儿童通过画使更多的线索被引导出来,导致把虚构的生活事件作为发生过而给予肯定的反应.

关键词：错误记忆、压力、画、易受暗示性

所属期刊栏目：29

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2006-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：624-627