内隐学习的主观测量标准

摘要：

近40年来,验证知识的内隐性一直是内隐学习研究的焦点.传统三大范式常以自由言语报告或是迫选测验作为验证知识内隐性的外显指标,然而各种迹象表明,言语报告和迫选测验存在一定的局限性.由此,Dienes等人提出了内隐学习的主观测量.文章将从言语报告和迫选测验的局限性着手,阐述主观测量诞生的必要性及其在衡量知识意识性上的效度.

关键词：主观测量、猜测标准、零相关标准、判断基础测量、四级映射

所属期刊栏目：28

分类号：B84(心理学)

资助基金：高等学校博士学科点专项科研项目200309;上海市教育发展基金44036970

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1192-1195