10.3969/j.issn.1671-6981.2004.06.063
基于认知理论的多媒体教学界面设计研究
本文主要介绍与多媒体教学相关的多媒体学习认知理论、认知负荷理论和多媒体对学习效应的整合模型,以及介绍在这些理论和相关研究的基础上建立的多媒体教学界面的心理学设计原则.
多媒体教学、认知理论、界面设计
27
G43;G44
浙江省教育厅资助项目20040165
2004-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
1502-1505
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10.3969/j.issn.1671-6981.2004.06.063
多媒体教学、认知理论、界面设计
27
G43;G44
浙江省教育厅资助项目20040165
2004-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
1502-1505
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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