中学生学业负担态度量表的编制

摘要：

中小学生学业负担过重是长期以来中国基础教育中特有的问题.本文就"中学生学业负担态度量表"的编制过程及其量表评价结果做一报告.该最表分为认知、情绪和行为三个分量表,测验项目具有适当的通俗度和较高的区分度.通过对三个分量表的因素分析获得了它们各自的主要构成因素.分量表及其各因素具有较高的同质性信度,它们对学生的学业成就具有较高的鉴别力.

关键词：中学生、学业负担、态度量表、因素分析

所属期刊栏目：27

分类号：B84(心理学)

资助基金：云南省政府-浙江大学合作项目;云南省教育科研项目

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：449-452