小学生字词识别与语言技能、工作记忆关系研究

摘要：

本研究采用注音任务、语言任务、再认方法探讨r小学生字记识别与语言技能、工作记忆的关系和影响小学生字词识别的因素.发观:(1)字词识别与语言技能、工作记忆在2、4年级相关均显著;6年级学生字词识别与语言技能的形旁及工作记忆相关不显并,但与语言技能其它维度相关显著(2)预测小学生字词识别发展的主要因素随年级升高而变化.预测2年级学生字词识别的重要指标是语音的音节、字形的形旁与工作记忆;4年级是语音的音节、中形的声旁、句法与工作记忆;6年级是语音的声韵、字形的声旁与语义.

关键词：字词识别、语言技能、工作记忆

所属期刊栏目：27

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：371-373