儿童社交问题解决与其社交地位关系的初步研究

摘要：

本研究初步考察了小学儿童的社交问题解决与其社交地位的关系.采用访谈法研究了小学儿童在发动交往、维持交往和解决冲突三种情境中的社交问题解决.结果发现,不同社交地位的儿童对社交目标的选择并无显著差别;而在发动交往时,被拒绝儿童更倾向于借助他人帮助.被忽视和被拒绝儿童比正常儿童更少选择言语沟通和解释策略.被忽视儿童发动交往的有效性低于其他儿童,被拒绝儿童解决冲突的适当性低于受欢迎儿童和一般型儿童.

关键词：社交问题解决、社交地位、社会认知

所属期刊栏目：26

分类号：G63;R2

资助基金：国家自然科学基金30270473

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：834-838