青少年学生自我价值感全国常模的制定

摘要：

自我价值感是个体自我中对人的认知、情绪和行为具有弥漫性影响的一个重要方面,也是影响人的心理健康水平的重要方面.本文的目的是使用自编的青少年自我价值感量表建立青少年学生自我价值感(SW)全国常模.对在全国各省市分层随机抽取的34715大中学生测量结果的方差分析表明,在大部分自我价值感维度上,存在显著的年级差异和性别×年级交互作用效应.据此给出了男女学生的自我价值感年级常模,并进行了常模等级分转换.文中还讨论了青少年学生自我价值感特点.

关键词：青少年学生、自我价值感、常模

所属期刊栏目：26

分类号：B842(心理学)

资助基金：全国教育科学规划项目DBA010162;国家教育科学规划项目

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：194-198