目标定向的因素结构及其与自我效能感、目标设置和绩效关系的初步研究

摘要：

@@ 1引言
目标定向作为一种重要的动机变量,从社会认知的角度解释个体的成就动机和成就行为.早期的研究者提出个体具有的目标定向分为学习目标定向和绩效目标定向两类,并将目标定向视为单因素结构.此后,Button等人通过实证研究,首次用数量化结果否定了目标定向的单因素论,证明学习定向和绩效定向是两个不同的维度.近期VandeWalle提出了目标定向三因素论,认为除学习目标定向外,绩效目标定向可进一步区分为证实一绩效目标定向和回避一绩效目标定向.其中学习定向是指个体通过获得新技能、掌握新情境和提高自己的能力来发展自我;证实定向是指个体努力证实自己的能力并获得他人对自己能力的积极评价;回避定向是指个体极力逃避任何证实自己低能的机会以及他人对自己能力的消极评价.

机标关键词：目标定向、因素结构、自我效能感、目标设置、绩效关系、个体、学习定向、能力、因素论、实证研究、社会认知、积极评价、动机变量、成就行为、成就动机、新技能、数量化、证明、解释、低能

所属期刊栏目：26

分类号：B842(心理学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：165-166,168