我国学习策略研究的现状与问题

摘要：

@@ 1前言
随着认知心理学的兴起和发展,心理学家对学习者的内在认知加工过程的认识逐渐深入,学习策略成为教育心理学的一个重要研究领域.许多心理学家和教育工作者把学生掌握学习策略看作学会学习的一个重要方面.在提倡素质教育的今天,教学生学会学习,使学生学会自主的学习是素质教育的重要内容.要提高学生素质,培养全面发展的学生,必须教学生掌握多种多样的学习策略,学会在各种情况下灵活地使用这些策略,从而提高学习效率,使学生有更多的时间去发展其他方面的能力.

机标关键词：学习策略研究、教学生、学会学习、心理学家、素质教育、认知加工过程、认知心理学、教育心理学、教育工作者、研究领域、学习效率、学生素质、自主、培养、能力

所属期刊栏目：26

分类号：B842(心理学)

资助基金：国家攀登计划95-专09

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：163-164