个体完成系列回忆任务时错误类型发展的实验研究

摘要：

本实验以小学一、三、五年级学生和大学生为被试,选择三种类型的汉字(普通字、形似字和同音字)为实验材料,要求被试完成系列回忆任务.结果发现:各组被试在完成系列回忆任务时,出现了四种错误,即遗漏错误、侵入错误、移动错误和重复错误.其中遗漏错误、侵入错误和移动错误随年级升高而降低;移动错误的相对比例最高,重复错误的相对比例最低.同时还发现同音字引起的错误率明显高于普通字和形似字.

关键词：系列回忆任务、STM、错误类型

所属期刊栏目：25

分类号：B84(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地项目

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：265-269