从儿童语法习得过程看对外汉语语法教学

摘要：

@@与印欧语言相比,汉语缺乏形态变化,主要依靠词序和功能词来表达句子中各个成分间的关系.此外,它在句法上还有一些特殊句式,例如"把”字句、"被”字句、连动句等等.这些独具特色的语法规则对于以汉语为母语的人来说,往往习焉不察,它们并不妨碍习得母语语法规则.然而,汉语这些特有语法规则对于把汉语作为第二语言的学习者来说就不是那么容易了.当汉语作为第二语言时,怎样教学语法?这是对外汉语语法教学工作者特别感兴趣的.本文从汉语儿童习得语法的过程来探讨汉语作为第二语言语法教学问题.

机标关键词：儿童语法、习得过程、汉语作为第二语言、语法规则、对外汉语语法教学、语言语法、印欧语言、形态变化、特殊句式、母语、教学语法、教学问题、汉语儿童、连动句、功能词、工作者、学习、兴趣、特色、句法

所属期刊栏目：24

分类号：B84(心理学)

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：369-370