问题解决策略的元认知研究

摘要：

本研究旨在了解大学生对问题解决策略的理解.通过测试57名大学生对五种问题解决策略(自由产生、类推、逐步分析、形象化重构和整合)在三种情景(人际交往、实际生活和学习过程)三个维度(经常使用、有效性、易于使用)下的评估,发现大学生使用类推策略最多,自由产生策略最少.他们普遍认为这五种策略最适宜于用在学习情景中,在人际交往中的用处不大.这种结果在性别上没有显著性差异.另外,大学生认为几乎每一种策略都需要综合、分析、判断和推理四种思维能力,其中自由产生策略需要用到更多的能力,包括创造能力.

关键词：类推、自由产生、逐步分析、形象化重建、整合、元认知

所属期刊栏目：24

分类号：B84(心理学)

资助基金：华东师范大学校科研和教改项目

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：280-282