从言语连锁看语文教学中的背诵

摘要：

@@ 中国人学语文,一条千古流传的经验是背诵.所谓"读书千遍其义自见"就是强调背诵的作用.为什么像数学、物理这样的自然学科不强调背诵,而语文学科强调背诵呢?从心理学上看,背诵在语文技能的形成中到底起什么作用呢?只有弄清了这些问题,语文教学中才不致于盲目运用背诵和加重学生的记忆负担.

机标关键词：言语连锁、语文教学、背诵的作用、自然学科、语文学科、语文技能、心理学、中国、运用、学生、物理、数学、人学、经验、记忆

所属期刊栏目：23

分类号：G4(教育)

资助基金：全国教育科学规划项目

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：486-487,483