分配注意对短时记忆编码和提取的影响研究概况

摘要：

@@ 0引言
注意与记忆一直是认知心理学中非常活跃的两个研究领域,然而,将注意与记忆结合起来进行研究,则是近年来才颇受重视的一种研究方法和趋势.早在一百多年前,William James就曾指出,一个客体一旦被注意便会保持在记忆中,而一个未被注意的客体则不会在记忆中留下任何痕迹.受James观点影响,早期的研究者曾对非注意刺激有无记忆进行了考察,后来的大多数研究者则关注着注意水平的下降或分配注意(DA,divided attention)对记忆编码和提取过程的影响.他们采用的典型实验方法是双作业范式,即让被试在完成一项记忆作业的识记或回忆阶段,同时进行一项第二作业(也称同时性作业),通过比较双作业条件下的作业成绩相对于单作业条件下的变化,来确定分配注意对记忆编码和提取过程的影响.由于这类研究所涉及的记忆作业,有些属短时记忆,有些属长时记忆,其各自的研究进展和结论不尽相同,故本文仅从短时记忆角度,对分配注意与短时记忆编码和提取的关系作一概述.

机标关键词：分配注意、记忆编码、提取过程、作业条件、短时记忆、记忆作业、双作业、认知心理学、作业成绩、注意水平、研究领域、实验方法、客体、长时记忆、无记忆、同时性、考察、痕迹、范式

所属期刊栏目：23

分类号：B84(心理学)

资助基金：高等学校博士学科点专项科研项目96JBYLX007

在线出版日期：2004-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：462-465