网络课程疲劳的量表编制及初步应用

摘要：

疲劳感知是影响学生能否有效参与网课的一项重要因素,但当前缺乏对网课疲劳合理的测量手段.设计并开发了网络课程疲劳量表,发现量表具有稳定清晰的两因素结构(生理疲劳和内容疲劳),且具有良好的项目质量和信效度水平,可作为网课疲劳感知的测量工具.进一步探索了教师幽默对于网课疲劳的影响.结果表明教师幽默与生理疲劳正相关,与内容疲劳负相关;情感投入和认知投入中介了教师幽默和内容疲劳之间的负向关系.

关键词：生理疲劳、内容疲劳、教师幽默、网课

所属期刊栏目：10

分类号：B849(心理学)

资助基金：浙江大学校级本科教学研究项目

在线出版日期：2022-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：607-617