网络成瘾与青少年学习倦怠的关系:一个有调节的中介模型

摘要：

将资源保存理论应用于青少年学习倦怠发生机制的探索中,采用网络成瘾量表、心理韧性量表、生命意义感量表和中学生学习倦怠量表对1141名中学生进行调查.结果表明:(1)网络成瘾不仅直接正向预测中学生的学习倦怠,而且通过生命意义感间接作用于学习倦怠.(2)网络成瘾对中学生生命意义感的影响受到心理韧性的调节.结合该结果,从"资源消耗"的视角理解青少年学习倦怠的发生机制,探讨对实践预防的重要启示.

关键词：青少年、网络成瘾、学习倦怠、生命意义感、心理韧性

所属期刊栏目：10

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：国家社会科学基金20CSH070

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：271-278