青少年意向性自我调节发展特点的调查

摘要：

基于积极青少年发展理论,使用青少年意向性自我调节量表调查湖南1044名初高中生,以探究我国青少年的意向性自我调节发展特点.结果表明,青少年意向性自我调节各策略之间差异显著,补偿>损失性选择>优化>选择性选择;青少年意向性自我调节有学段差异,高中得分高于初中;在损失性选择策略上有年级、 性别差异,初二得分低于高中各年级,女生得分高于男生;普通类高中与示范类高中学生意向性自我调节在选择性选择、 补偿两策略上差异显著.这说明,青少年意向性自我调节存有学段、 性别、 学校类型上的差异.

关键词：积极青少年发展、意向性自我调节、SOC策略

所属期刊栏目：8

分类号：G635.5(中等教育)

资助基金：湖南省社科基金2018重点项目中学生领导力发展影响因素研究:基于青少年积极发展资源模型:项目编号:18ZDB027

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：663-670