10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.09.005
歧视知觉对异地就读新疆生文化适应的影响: 有调节的中介模型
为探究歧视知觉对异地就读新疆生文化适应的影响机制,采用歧视知觉问卷、 双文化认同整合量表、 社会排斥问卷和社会文化适应问卷,对336名异地就读新疆生进行调查.结果发现:(1)歧视知觉可显著负向预测异地就读新疆生的文化适应;(2)双文化认同整合在歧视知觉影响文化适应中起中介作用;(3)社会排斥在双文化认同整合与文化适应的关系中起调节作用;(4)仅在高社会排斥条件下,双文化认同整合显著中介歧视知觉对文化适应的负向影响.因此,通过民族教育或融合教育降低歧视知觉和社会排斥感,是促进异地就读新疆生文化适应的重要途径.
文化适应、歧视知觉、双文化认同整合、社会排斥
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B848.4(心理学)
国家自然科学基金项目 ;广东省自然科学基金自由申请项目 ;广州市哲学社会科学发展 "十三五" 规划 2020 年度课题
2020-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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