不同自我权力感知儿童的学校动力绘画特征

摘要：

探索绘画测验与量表测验所反映的儿童自我权力感知之间的关系,考察绘画测验对儿童权力感知的预测作用.本研究采用自我权力感知量表与学校动力绘画相结合的方法,对912名3～6年级儿童进行问卷调查以及绘画测验.选取绘画中人物大小、 人物间距离的指标,将绘画指标得分与自我权力感知量表得分进行相关分析.结果表明:(1)儿童的学校动力绘画中的老师大小、 自己大小及同伴大小指标得分与自我权力感知量表总分之间呈正相关;(2)儿童的学校动力绘画中的距离指标得分与自我权力感知量表总分之间的相关无统计学意义.研究结果显示学校动力绘画测验,对于3～6年级儿童自我权力感知的测量具有一定程度的有效性.

关键词：小学生、学校动力画、绘画特征、自我权力感知

所属期刊栏目：6

分类号：B849(心理学)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助2016ZCQ11:生态心理疗法的模式构建与应用

在线出版日期：2018-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：522-527