提取练习效应的情境背景理论

摘要：

提取练习是促进学习和长时记忆存储的有效方法之一。本文评估了当前几种主要的提取练习效应理论，具体阐述了提取练习效应的情境背景理论。提取练习效应涉及尝试强化之前的学习背景，而当提取成功时，背景表征会被更新。由于更新的背景表征能被用来限制搜索集合，使之集中在目标上，所以能促进未来项目的可提取性。情境背景理论涵盖了提取练习效应方面涉及的大量记忆现象，是一种更具可理解性、综合性的提取练习效应理论。

关键词：提取练习、情境、背景

分类号：B844(心理学)

资助基金：福建省高等教育学校新世纪优秀人才支持计划 JA12075S ；福建省大学优秀青年骨干教师培养对象资助项目FJSDJK2012003；福建省教育科学规划重点课题FJJKCG23－054

在线出版日期：2016-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-20