一例自闭症儿童共同注意行为训练的个案

摘要：

共同注意是婴幼儿早期沟通与社交发展的要素，对自闭症儿童而言，共同注意更是社交行为最早的萌发。可是自闭症儿童共同注意的发展明显十分困难，而且这种现象普遍存在。教学可以改善自闭症儿童的共同注意行为，例如眼神注视、眼神交替、跟随指示、主动展示等。共同注意是言语及人际互动发展的一个基础。与其他社会性认知能力相比较，共同注意与言语能力的关系更为密切。因而针对自闭症儿童采取共同注意的行为训练，能够同时改善其言语能力，进而提高其与人互动交流和参与社会交往的能力。本文是一例针对自闭症儿童共同注意进行行为训练的个案，通过桌上训练和地板时光，使自闭症儿童的共同注意得到改善，言语能力得以提高。

关键词：自闭症、共同注意、桌上训练、地板时光

分类号：G4 ;R74

在线出版日期：2014-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：53-57,62