反事实思维的影响因素及教育意义

摘要：

反事实思维是认知心理学的重要论题.反事实思维既受事件本身与个体人格特征的影响,也影响着个体的归因方式与心理健康.根据反事实思维的理论,若要改善个体的心理健康状况,提高个体的幸福感,需要有效地利用其准备功能和比较效应,方可取得预期的效果.

关键词：认知心理学、反事实思维、影响因素、教育

分类号：K0 ;TP3

在线出版日期：2014-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14