认知诊断理论及其应用

摘要：

只能提供单一总分结果的测验已不能满足当前教育教学的需求.认知诊断理论的出现弥补了只能报告单一总分的缺陷,可提供更加丰富的测量信息,即能够测量出学生在学科知识点上的掌握情况,为教师的教学活动提供个性化的指导.本文主要介绍了认知诊断的发展历程、相关理论、主要的认知诊断模型、测验编制方法、效度检验及其在实践中的应用等六个方面,以期认知诊断理论能被更多的心理学工作者熟悉,推动该理论日后的发展及运用.

关键词：认知诊断理论、认知诊断模型、测验编制、效度、应用

分类号：TP3;B84

在线出版日期：2013-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-31,34