一题多解思想在高中物理解题中的应用

摘要：

思维能力是提高学生物理解题能力的重要基础,以往的物理解题教学中更多侧重分类解题训练,虽然也能够提高学生的解题能力,但是却无法从根本上锻炼学生的发散性思维能力,解题灵便性不足.本文立足高中物理解题教学现状,对一题多解思想的应用意义与策略进行了重点论述,以期助力学生物理解题能力和发散性思维能力有效发展.

关键词：高中、物理、一题多解思想、解题策略

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2022-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93