大学积极心理学课程的双元互动教学模式改革实验研究

摘要：

采用实验组对照组前后测设计对232名大学生进行重复测量方差分析和中介效应检验,考查双元互动教学模式下大学积极心理学教学对其学生积极心理学知识、态度、情感、价值观的改善效果.结果 发现:(1)双元互动教学模式能显著提升大学生的积极心理学知识;(2)双元互动教学模式下大学生的总体幸福感、积极的价值观念显著提高,生活满意度得到保持;(3)在双元互动教学模式下大学生个人价值观以生活满意度为部分中介促进总体幸福感形成,以促成教学目标.由此可见,双元互动教学模式可以实现大学积极心理学学科教育和情感培养的双目标.

关键词：大学积极心理学、双元互动教学模式、讲座式教学模式、课程改革

所属期刊栏目：36

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：2018年度辽宁省社会科学规划基金项目高校思政专项L18WSZ009

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：184-192