同伴地位对青少年早期不同类型攻击行为发展的影响:性别与班级规范的调节作用

摘要：

采用同伴提名法,对2470名初二学生进行为期半年的追踪研究,考察两种同伴地位(社会喜好和社会支配)对三种攻击类型(身体、言语和关系攻击)发展的预测,以及性别与班级规范在其中的调节作用.多层线性分析发现:(1)社会喜好负向、社会支配正向预测个体半年后的三类攻击行为,且男生的社会喜好对关系攻击的预测作用强于女生;(2)对于男生而言,身体和言语攻击的班级规范强化个体后续的攻击行为,但关系攻击的班级规范则无显著影响;对于女生而言,身体攻击的班级规范强化个体后续的攻击行为,言语和关系攻击的班级规范强化初始攻击水平低的个体相应的攻击行为、而对于初始攻击水平高的个体表现出弱化效应;(3)班级规范还能调节社会支配对攻击行为的影响,在言语攻击规范高的班级中,社会支配对个体言语攻击的正向预测作用更强.

关键词：攻击类型、班级规范、同伴地位、性别、青少年早期

所属期刊栏目：34

分类号：B844(心理学)

资助基金：北京市教育科学“十三五”规划2016年度青年专项课题“班次生态系统对中学生学业投入的影响研究”BCEA16022

在线出版日期：2018-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：38-48