刻板印象威胁对学习困难中学生成就动机的影响
研究探讨学习困难中学生的刻板印象威胁及其对成就动机的影响.研究l采用实验法诱发学习困难中学生的刻板印象威胁,研究表明刻板印象威胁阻碍学习困难中学生心理旋转任务表现的提高.研究2在刻板印象威胁情境中,采用问卷法测量学习困难中学生的成就动机,刻板印象威胁组被试相比于对照组的成就动机水平较低,回避失败动机较高.研究3在刻板印象威胁诱发后加入自我肯定操纵,结果发现自我肯定组被试与对照组相比成就动机水平较高,回避失败动机水平较低.
刻板印象威胁、学习困难中学生、成就动机、自我肯定
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G442(教育心理学)
国家自然科学基金项目“刻板印象威胁:学习困难青少年的诱发、影响机制和教育干预”81571337;天津商业大学科研项目60104/2016ZT010315
2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
425-432
