语音意识、命名速度和语素意识在汉语阅读发展中的作用

摘要：

以123名小学四、五年级汉语儿童为研究对象,采用回归分析、结构方程模型探讨语音意识、命名速度和语素意识在阅读能力不同方面(准确性、流畅性和理解)的作用.结果显示,语音意识、命名速度和语素意识都是影响阅读能力的重要认知因素,但对不同方面阅读能力的作用存在差异:(1)语音意识、命名速度和语素意识均直接影响阅读准确性,且语素意识的贡献相对较大;(2)命名速度除直接影响阅读流畅性外,还通过阅读准确性的部分中介作用影响阅读流畅性,而语音意识和语素意识则通过阅读准确性的完全中介作用影响阅读流畅性;(3)语音意识、命名速度和语素意识对阅读理解均无直接影响,分别通过阅读准确性和阅读流畅性间接影响阅读理解.

关键词：语音意识、命名速度、语素意识、阅读能力、汉语儿童

所属期刊栏目：33

分类号：B844(心理学)

资助基金：国家自然科学基金项目31500910;四川省教育厅研究项目14ZB0238;成都医学院自然科学基金项目CYZ10-016,CYZ13-007;安徽省高校人文社会科学重点项目SK2014A163

在线出版日期：2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：401-409