幼儿教师职业承诺对工作绩效的影响:职业幸福感的中介作用

摘要：

为探索幼儿教师职业承诺和职业幸福感对工作绩效的影响,选取川渝两地幼儿教师328名,用幼儿教师职业幸福感量表(KTOWBS)、教师职业承诺问卷(TOCQ)、教师工作绩效量表(TJPS)进行调查.结果表明:(1)控制学校性质、工作时间、每月收入、教师年龄以及教龄影响后,幼儿教师情感承诺和规范承诺分别对工作绩效有显著的积极影响,继续承诺则对工作绩效有显著的消极影响;(2)幼儿教师职业幸福感在情感承诺、规范承诺和继续承诺对工作绩效的影响中起部分中介作用.以上研究结果对保护和提高幼儿教师工作绩效具有重要理论价值和实践意义.

关键词：幼儿教师、职业承诺、工作绩效、职业幸福感

所属期刊栏目：31

分类号：B844(心理学)

资助基金：四川学前教育发展研究中心资助重点项目“幼儿教师职业认同的风险性和保护性因素研究”CECER-2013-A06;四川省教师教育研究中心资助项目“幼儿教师职业幸福感的保护性和风险性因素研究”TER2013-013.

在线出版日期：2015-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：753-760